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1732篇作業(yè)范文

教育咨詢教師中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2024-2030)
2025-05-13
GUC-MEd 350期 馬同學(xué)
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教育咨詢教師中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2024-2030)
課程與教學(xué)改革對(duì)教師的素質(zhì)提出了重大挑戰(zhàn),你認(rèn)為如何更好地開展教師培訓(xùn)從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 汪同學(xué)
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課程與教學(xué)改革對(duì)教師的素質(zhì)提出了重大挑戰(zhàn),你認(rèn)為如何更好地開展教師培訓(xùn)從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
論馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育實(shí)踐中的影響
2023-06-02
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 吳同學(xué)
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論馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育實(shí)踐中的影響
當(dāng)前義務(wù)教育減負(fù)政策的失效原因與對(duì)策探討
2023-11-08
NEUC-GMED 136期 李同學(xué)
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當(dāng)前義務(wù)教育減負(fù)政策的失效原因與對(duì)策探討
立德樹人視角下對(duì)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問(wèn)題的思考
2024-11-07
GUC-EMEd 252期 姚同學(xué)
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立德樹人視角下對(duì)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問(wèn)題的思考
技工學(xué)校全面管理的學(xué)年計(jì)劃
2024-12-04
UCYP-EMEd 126期 黎同學(xué)
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技工學(xué)校全面管理的學(xué)年計(jì)劃
新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中落實(shí)立德樹人的實(shí)踐探索
2025-05-13
GUC-MEd 350期 馬同學(xué)
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新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中落實(shí)立德樹人的實(shí)踐探索
中英兩國(guó)教育理念差異淺析
2021-10-27
CTU-MEd 32期 馮同學(xué)
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中英兩國(guó)教育理念差異淺析
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做老師—淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限
2022-05-01
CTU-MED 57期 趙同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做老師—淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限
淺談“立德樹人”為根本的基礎(chǔ)教育改革
2022-05-17
CTU-MED 57期 張同學(xué)
10.00
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淺談“立德樹人”為根本的基礎(chǔ)教育改革
從瑜伽文化在中國(guó)適應(yīng)與變遷的角度分析健身瑜伽的課程與教學(xué)
2022-07-27
CTU-MED 68期 陳同學(xué)
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從瑜伽文化在中國(guó)適應(yīng)與變遷的角度分析健身瑜伽的課程與教學(xué)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)內(nèi)涵的演變及其深化方法探究
2023-11-22
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 楊同學(xué)
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)內(nèi)涵的演變及其深化方法探究