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1735篇作業(yè)范文

互聯(lián)網(wǎng)時代下的教師角色的轉(zhuǎn)換
2023-11-29
UCYP-EMEd 126期 施同學
5.00
0
互聯(lián)網(wǎng)時代下的教師角色的轉(zhuǎn)換
我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的建構(gòu)與實施規(guī)劃
2023-11-29
UCYP-EMEd 126期 楊同學
5.00
0
我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的建構(gòu)與實施規(guī)劃
法約爾管理理論在實踐中的應(yīng)用
2023-11-29
NEUC-GMED 136期 許同學
10.00
0
法約爾管理理論在實踐中的應(yīng)用
當前教育減負政策的失效及其與社會背景的關(guān)聯(lián)
2023-11-29
UCYP-EMEd 126期 施同學
10.00
0
當前教育減負政策的失效及其與社會背景的關(guān)聯(lián)
基于“以人為本”教育管理理念的理論探討與實際應(yīng)用
2023-11-29
UCYP-EMEd 95期 張同學
5.00
2
基于“以人為本”教育管理理念的理論探討與實際應(yīng)用
城市差異與教育減負政策落地的挑戰(zhàn)
2023-11-29
UCYP-EMEd 95期 張同學
15.00
0
城市差異與教育減負政策落地的挑戰(zhàn)
《論幼兒教師教學質(zhì)量評估研究》
2023-11-29
NEUC-GMED 136期 許同學
10.00
0
《論幼兒教師教學質(zhì)量評估研究》
教育的本質(zhì)觀:激發(fā)潛能與培養(yǎng)終身學習能力
2023-11-29
UCYP-EMEd 126期 施同學
5.00
0
教育的本質(zhì)觀:激發(fā)潛能與培養(yǎng)終身學習能力
專接本教育的發(fā)展規(guī)劃
2023-11-29
UCYP-EMEd 103期 田同學
10.00
0
專接本教育的發(fā)展規(guī)劃
探析赫茨伯格與馬斯洛的管理理論及其實踐應(yīng)用
2023-11-29
UCYP-EMEd 126期 施同學
5.00
0
探析赫茨伯格與馬斯洛的管理理論及其實踐應(yīng)用
以學生為中心的PBL教育評估策略與實踐
2023-11-29
UCYP-EMEd 95期 張同學
10.00
0
以學生為中心的PBL教育評估策略與實踐
課改后對教師專業(yè)發(fā)展的要求和策略
2023-12-07
UCYP-EMEd 103期 田同學
10.00
0
課改后對教師專業(yè)發(fā)展的要求和策略
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