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教育學(xué)
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1742篇作業(yè)范文

幼小銜接關(guān)鍵問題及其解決方案研究
2023-06-01
UCYP-EMEd 95期 金同學(xué)
5.00
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幼小銜接關(guān)鍵問題及其解決方案研究
淺析以新竹小學(xué)為例的鄉(xiāng)土教育管理研究
2023-06-01
UCYP-EMEd 86期 鐘同學(xué)
5.00
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淺析以新竹小學(xué)為例的鄉(xiāng)土教育管理研究
SSTI 人才隊(duì)伍建設(shè)“十四五”規(guī)劃
2023-06-01
UNIMEL-MEd 76期 亓同學(xué)
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SSTI 人才隊(duì)伍建設(shè)“十四五”規(guī)劃
從哲學(xué)角度審視實(shí)實(shí)踐的價(jià)值與對哲學(xué)的檢驗(yàn) 意義
2023-06-01
UCYP-EMEd 56期 錢同學(xué)
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從哲學(xué)角度審視實(shí)實(shí)踐的價(jià)值與對哲學(xué)的檢驗(yàn) 意義
以 CQ 學(xué)校為例淺析基礎(chǔ)教育減負(fù)失敗的原因與社會背景之相關(guān)性
2023-06-01
UNIMEL-MEd 76期 肖同學(xué)
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以 CQ 學(xué)校為例淺析基礎(chǔ)教育減負(fù)失敗的原因與社會背景之相關(guān)性
為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效?其與社會 背景之間有什么關(guān)聯(lián)
2023-06-01
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 59期 張同學(xué)
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為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效?其與社會 背景之間有什么關(guān)聯(lián)
淺談基礎(chǔ)教育“減負(fù)”政策實(shí)施困境及解決方法
2023-06-01
UNIMEL-MEd 99期 徐同學(xué)
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淺談基礎(chǔ)教育“減負(fù)”政策實(shí)施困境及解決方法
實(shí)踐教育哲學(xué)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)
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實(shí)踐教育哲學(xué)
后疫情時(shí)代未來課堂模式的探究
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)
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后疫情時(shí)代未來課堂模式的探究
從兒童先天氣質(zhì)談因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)
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從兒童先天氣質(zhì)談因材施教
課程改革的必要性及其發(fā)展方向
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)
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課程改革的必要性及其發(fā)展方向
線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性探究
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)
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線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性探究