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2133篇作業(yè)范文

老有所為與老有所養(yǎng)的平衡——從生態(tài)系統(tǒng)視角看積極老齡化的多維路徑
2024-11-15
CTU-MEd(教育心理學) 83期 李同學
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老有所為與老有所養(yǎng)的平衡——從生態(tài)系統(tǒng)視角看積極老齡化的多維路徑
: 由“玻璃天花板”談女性就業(yè)歧視現(xiàn)象與對策
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 14期 王同學
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: 由“玻璃天花板”談女性就業(yè)歧視現(xiàn)象與對策
論述如何提升自己工作工的沉浸感
2023-11-03
UCYP-EMEd 103期 祖同學
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論述如何提升自己工作工的沉浸感
認知行為療法的ABC理論
2022-02-10
CTU-MED 68期 劉同學
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認知行為療法的ABC理論
認知行為療法在企業(yè)中的實踐與探索
2022-03-01
CTU-MED 68期 謝同學
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認知行為療法在企業(yè)中的實踐與探索
認知歪曲的分類
2023-04-03
CTU-MED 68期 周同學
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認知歪曲的分類
家譜圖與家庭治療的分析評估
2022-05-04
CTU-MED 68期 符同學
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家譜圖與家庭治療的分析評估
青少年網(wǎng)絡成癮的研究進展
2021-10-28
CTU-MEd 34期 李老師
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青少年網(wǎng)絡成癮的研究進展
認知心理學在交互式信息服務中的應用
2021-10-28
CTU-MEd 34期 李老師
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認知心理學在交互式信息服務中的應用
辨析社會發(fā)展新時代對女性職場“玻璃天花板”的影響
2022-04-02
CTU-MED 68期 鐘同學
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辨析社會發(fā)展新時代對女性職場“玻璃天花板”的影響
什么是積極老齡化?老年人為何既要服老,又不要服老? ——試論智能手機的學習應用對積極老齡化的意義
2022-05-01
CTU-MED 57期 王同學
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什么是積極老齡化?老年人為何既要服老,又不要服老? ——試論智能手機的學習應用對積極老齡化的意義
從冬奧自由式滑雪大跳臺冠軍谷愛凌看社會心理學原理
2022-05-03
UCYP-EMED 2期 王同學
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從冬奧自由式滑雪大跳臺冠軍谷愛凌看社會心理學原理
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