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共2164篇作業(yè)范文

敘事療法及在生活中的應(yīng)用
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 符同學(xué)
￥5.00
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敘事療法及在生活中的應(yīng)用
精神障礙臨床診斷
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 劉同學(xué)
￥5.00
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精神障礙臨床診斷
家族中代際傳遞的創(chuàng)傷性體驗(yàn)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
￥5.00
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家族中代際傳遞的創(chuàng)傷性體驗(yàn)
關(guān)于雙相情感障礙的診斷
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
￥5.00
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關(guān)于雙相情感障礙的診斷
使用認(rèn)知行為療法治療抑郁癥
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
￥5.00
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使用認(rèn)知行為療法治療抑郁癥
敘事療法干預(yù)的實(shí)踐
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 何同學(xué)
￥5.00
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敘事療法干預(yù)的實(shí)踐
學(xué)習(xí)精神分析的體會
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 謝同學(xué)
￥5.00
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學(xué)習(xí)精神分析的體會
淺談積極老齡化：服老還是不服？
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 趙同學(xué)
￥5.00
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淺談積極老齡化：服老還是不服？
遺傳與環(huán)境對個(gè)體心理發(fā)展的影響
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 周同學(xué)
￥5.00
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遺傳與環(huán)境對個(gè)體心理發(fā)展的影響
結(jié)合社會心理學(xué)中關(guān)于“自尊”的原理，談一談我所了解的職場 PUA
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 余同學(xué)
￥5.00
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結(jié)合社會心理學(xué)中關(guān)于“自尊”的原理，談一談我所了解的職場 PUA
根據(jù)以上病例資料進(jìn)行分析，寫出我認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 余同學(xué)
￥5.00
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根據(jù)以上病例資料進(jìn)行分析，寫出我認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷
談一談學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 余同學(xué)
￥5.00
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談一談學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會
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